Kommentar:
Die Übung hat in dieser Form drei gravierende Schwächen.
a) Wird eine feste Reihenfolge eingehalten, kann bei einem schwachen Aufschläger der entsprechende Schüler auf der Annahmeposition die Annahme nur sehr schlecht üben.
b) Zwischen den Aufschlägen entsteht eine zu lange Pause für den Platzwechsel.
c) Ein Schüler hat immer relativ lange Pausen für den nächsten Aufschlag oder Annahme-Versuch. Er kann sich so nur schlecht selbst korrigieren.
Es werden daher zwei Alternativen vorgestellt: Alternative A, bei der die Grundstruktur der Übung nicht verändert wird. Alternative B, bei der eine andere Organisationsform gewählt wird.

Vorschlag A: Spieler D geht auf eine Warteposition neben E, er kann dadurch sofort nach der Annahme von E aufs Feld und B kann noch während des Platzwechsels von A den nächsten Aufschlag spielen. Ein Spieler darf nur nach einem erfolgreichen Aufschlag zur anderen Seite wechseln. Er muss bei fehlerhaftem Aufschlag den Aufschlag wiederholen.
Vorschlag B: Siehe Alternative B